这个时期的宝宝想象力是比较丰富的，除了能够将两种具备共同特征或者属性的不同物品进行联想之外，对神话里或者故事里面的角色，仍会想象有他们的存在。这个时期的宝宝对父母可能还会有一些依赖，特别是那些比较怕生的宝宝，因此这段时间，家长们可以有意识的培养孩子的独立性。

这个时期的宝宝可以学会区别虚幻与真实是一个循序渐进的过程。在这一年，你的孩子正处于一个非常有趣的阶段，他的想象力是很丰富的，他仍然在用“奇幻思维”来思考，认为东西和人具有实际上不可能存在的特点，但这却符合孩子早期的推理能力。你的孩子可能相信一封信被丢进邮筒后，就会马上飞到爷爷的信箱里。他可能认为老虎生活在树上，小鸟是会说话的，月亮上真的生活着一个人。有时候，大人说的一些夸张的话，会被他们照单全收，因为这些话对他们来说，似乎是真实的，如“蚊子把我们活活吃了”、“我差点儿杀了他!”

同时孩子也渐渐领会到有些想象中的事物可能不是真的，如他的飞机模型并不真的会飞，灰太狼也并不生活在电视中。这个过程需要几年的时间，事实证明，8岁的孩子里仍然有人相信存在仙女和圣诞老人。不要着急，让孩子保留一点点想象思维到成人也是很有趣的。

这个时期的宝宝需要培养他们的独立性，因为他们需要离开父母去上幼儿园了，而培养孩子独立性的一个最好方法是在对他生活的所有方面进行相当坚定的控制的同时，给予他一定程度的自由。让他知道你仍然要负责任，不希望他做出重大的决定。当一位伙伴鼓励他爬树，而他感到害怕时，这时你对他说不，会使他感到安慰，使他不必承认自己的恐惧。在他正在征服许多早期焦虑并对自己做的决定更负责任时，很自然你会给他更多的控制。同时，让孩子感到安全和有保证非常重要。

培养宝宝独立还可以：凡是宝宝能自己做的事，必须支持他自己做，并随着年龄的增长不断扩大“自己来”的范围。例如1岁的宝宝吃饭时要自己来，便可满足其要求，不要怕他把饭洒到桌上;2岁左右的宝宝要自己洗手洗脸、自己爬楼梯、穿脱鞋子等等，均应支持，允许他自己做。这样既可锻炼宝宝动作的灵活性、准确性，又可增强宝宝自理的能力。

宝宝在路上不小心跌倒后，有的家长会紧张的扶起孩子，然后心疼地问：“是不是很痛?”这样做，宝宝即便没有事也会将注意力转移到自己身上，甚至夸大事实吸引家长的注意。对于父母，心理往往也很矛盾，一方面想严格管教宝宝，另一方面又希望宝宝撒娇或依赖自己。小编建议，家长应该用“不痛吧”的问法来诱导宝宝，如果宝宝回答：“不痛”，父母应立即表扬宝宝“真勇敢!”如此则有助于培养孩子的独立意识。

这个时期的宝宝总有很多奇思妙想，他们想象力是丰富的，但是不会像小时候一样浮想联翩，他们已经能大概分出虚拟与真实的区别。此外，为了能让宝宝顺利入读幼儿园，家长还需有有针对性的培养宝宝的独立性。